Kurs Nr. 97

ptz/RPI-Jahrestagung 2009
Gelungener Umgang mit Heterogenität in der Schule
 

Kritische Auseinandersetzung mit den gebündelten Erfahrungen der Schulen, die in den letzten Jahren den Deutschen Schulpreis bekommen haben, mit Prof. Peter Fauser, Jena.

Inhalt der Fortbildung
Homogene Lerngruppen seien eine notwendige Ausgangsbedingung für effektives Lernen, denken viele. Dies sei aber eine "Lebenslüge der Lehrer", meint Jürgen Baumert. Der Deutsche Schulpreis wurde in den letzten Jahren an Schulen verliehen, die kompetent mit Heterogenität umzugehen gelernt haben. Prof. Dr. Peter Fauser, Jena, Jurymitglied des Deutschen Schulpreises, wird solche Schulen und ihre gebündelten Erfahrungen vorstellen.  Good practise-Beispiele zu individuellen Lernplänen, Individualisierung praktisch bzw. Integration aus der Diakonischen Jugendhilfe Tuttlingen, der Evangelischen Grundschule Mössingen, der Torwiesenschule Stuttgart, der Geschwister Scholl Schule Tübingen sowie der Werner von Siemens Schule in Karlsruhe und der Oberlin-Schule Kehl-Kork werden das Bild abrunden.

Zielgruppe
Geladene Gäste aus Schulen, Schulverwaltungen, Ausbildung und Kirche

Termin
Mo. 16.11.2009, 9:30 Uhr bis 16:30 Uhr

Tagungsort
Studienzentrum Haus Birkach, Stuttgart

Leitung
RR’in Cornelia Kannegießer, MKJS Baden-Württemberg
Kirchenrat Wolfgang Kalmbach, OKR Stuttgart
Direktor Dr. Hartmut Rupp, RPI Karlsruhe
Direktor Dr. Christoph Scheilke, ptz Stuttgart
Dozent Gerhard Ziener, ptz Stuttgart
Schuldekan Reinhard Zimmerling, Calw

Anmeldung
an das ptz, Frau Bode, bis 4.11.2009
(bitte verwenden Sie das Anmeldeformular auf der rechten Seite)

Kosten
werden vom OKR,  Dezernat 2, übernommen

Veranstalter
ptz Stuttgart / RPI Karlsruhe